A música como recurso promotor de aprendizagens em História e em Geografia: estudo em contexto

Music as development resource for learning in history and geography. Study in context

  • Ana Raquel Valverde Universidade de Porto

Resumen

A natureza da linguagem musical alimenta-se de uma memória afetiva passível de ser transformada em consciência musical, atua como elemento auxiliador da construção de interpretações, reflexões, narrativas e práticas inerentes à formação de uma consciência histórica e geográfica assente nas aprendizagens escolares significativas por parte dos alunos. Centramos o nosso olhar sobre este processo: como pode ser promovido, como se desenvolve e como se manifesta ao nível da sala de aula. Procuramos através do tratamento estatístico e da análise de conteúdo de vários instrumentos de recolha de dados associar as conceções, perceções e opiniões dos alunos, as evidências que permitem identificar indicadores no processo de aprendizagem e a reflexão baseada na nossa experiência de observadores participantes.

Publicado
mar 7, 2016
Cómo Citar
VALVERDE, Ana Raquel. A música como recurso promotor de aprendizagens em História e em Geografia: estudo em contexto. AGALI Journal. Journal of Social Sciences and Humanities, [S.l.], v. 4, n. 4, mar. 2016. ISSN 2444-2445. Disponible en: <https://www.agaliasociacion.org/revista/index.php/AGALI_Journal/article/view/24>. Fecha de acceso: 19 sep. 2019
Sección
Artículos