Percepción espacial de la ciudad a partir de las prácticas cotidianas de los jóvenes escolares.

  • Denis Richter UFG

Resumen

Este artículo es el resultado de una investigación que tuvo como objetivo analizar la percepción espacial de 401 estudiantes del tercer año de secundaria sobre planificación urbana, en función de sus prácticas espaciales diarias en las áreas que rodean a seis escuelas públicas ubicadas en la ciudad de Goiânia / Brasil. En esta investigación se utilizaron diferentes instrumentos, tales como: cuestionarios, clases de intervención, actividades de mapas mentales y percepción espacial. A partir de estos materiales, pudimos identificar algunos elementos y contextos que estos sujetos valoran al realizar un viaje diario, en la perspectiva que califica o limita su derecho a entrar y salir de la ciudad. Como resultado, podemos destacar: 1) baja calidad en las condiciones de las aceras para la práctica de caminar; 2) alto nivel de inseguridad; 3) falta de seguridad como peatón en relación con el tráfico; y 4) la falta de forestación en las aceras. Estos datos revelan que la planificación urbana de Goiânia debe tener en cuenta la percepción espacial de estos jóvenes estudiantes, en la perspectiva de proporcionar calidad de vida a estos individuos. Por lo tanto, se hace necesario crear propuestas de intervención urbana que reconozcan la movilidad individual como un contexto para hacer que la ciudad sea más humana y accesible para todos los ciudadanos.


 

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Palabras clave

Enseñanza de geografía, Escuela secundaria, Planificación urbana, Percepción espacial, Cartografía escolar
Publicado
may 8, 2020
Cómo Citar
RICHTER, Denis. Percepción espacial de la ciudad a partir de las prácticas cotidianas de los jóvenes escolares.. AGALI Journal. Journal of Social Sciences and Humanities, [S.l.], v. 10, n. 10, p. 9-28, mayo 2020. ISSN 2444-2445. Disponible en: <https://www.agaliasociacion.org/revista/index.php/AGALI_Journal/article/view/65>. Fecha de acceso: 29 nov. 2020
Sección
Artículos